二月最后一个礼拜，我接待了三位12年级学生的家长，他们都面临类似的问题：孩子用来报考大学的各科成绩都在90分以上，就是英语12不到70分，没有达到要申报大学的硬指标。其实这个问题非常普遍，尤其是在中学以后来加拿大的学生中间。更让家长们忧心的是，接下来的4月、5月、6月都有省考，英语12的省考又占了课程总分的40%，孩子如何才能通过省考提分？或者至少不让省考的分数拖了后腿？

　　目标：考前三个月提高5-10分。

　　我曾经写过一系列的文章，从时间分配、考试题型、评分规则、应试技巧各个方面帮助大家参透英语10和12的考试，如果有兴趣的话，大家可以在微信中查看。

　　英语12是英语10的升级版，两者都分为阅读和写作两个大块。第一部分阅读的形式一般分为诗歌、散文和说明文。写作则有文学分析、比较类的说明文和独立作文。

　　考试要求的能力分为查找信息的能力（Retrieve Information）、辨识文意（Recognize Meaning）、解释文意（Interpret Texts）、分析文意（Analyze Texts）和写作（Writing）。

　　这几种能力都可以通过方法指导和密集训练得到提高，特别是查找信息，词句理解和写作技巧。但是，单纯的考试技巧训练永远只能是无源之水无本之末。那么怎么能做到“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷”？

　　拓展，尽早培养良好的文学阅读赏析习惯。

　　目标：致胜英语10、11、12和大学写作。

　　很多家长觉得孩子出了ESL，英文就应该没有问题了。是不是这样呢？回答这个问题，我想应该先就语言技能和文学功底做一个区分。英语10是当地学生学习的“国文”或“语文”。我们的母语是中文，每个人都能说中文，可是并不是每个人都能在语文考试中考出好成绩。因为语文考得是我们的理解力和文学鉴赏能力。在中国的高中，我们学诗歌、散文、文言文，各种文体的写作。在BC省，每个老师可以使用不同的教材，但都必须使用BC省统一的教纲（Prescribed Learning Outcome），每个学生都要学习诗歌、散文、小说、戏剧（多数为莎士比亚）、短故事和广告语言。学生要学习用记叙、议论、说明、描写的手法写作。写作的内容涉及文章理解、文学分析、议论文写作等等。

　　所以，语言技能在一定程度上会影响英语课和省考的成绩，但是，ESL成绩并不一定和省考成绩成正比。雅思托福考试6.5也并不能完全代表英语课的成绩就没问题。

　　为了致胜英语12，陆老师建议大家尽早开始培养高效的、良好的文学阅读习惯，学生将会终身受用。（ 作者：陆老师）