香港教育学院幼儿教育学系助理教授刘永慈博士昨日在谈及海外中文教育时强调说，身居海外的华人父母应在日常生活中为孩子创造学习中文的语言环境，并通过游戏、讲故事等儿童喜闻乐见的方式教孩子学习中文，切勿错过孩子在幼儿期学习中文的绝佳时机。

　　刘永慈博士应多伦多公校教育局的邀请，在昨天下午为该教局继续教育部国际语言/非裔文化课程举办的中文教师研习讲座担任主讲，是次讲座的主题就是「透过音乐智能的实践，提升儿童的语言学习能力」，吸引了100多名从事中文教育的教师以及对中文教育感兴趣的人士参加。

　　是次研习讲座的亮点是将音乐注入中文教学，从而帮助儿童增强在聆听、记忆及词汇认知方面的发展能力，使他们的中文学习更具趣味性，从中享受学习的快乐。

　　不少身居海外的华裔家长都面临相似的难题，那就是在本地出生的孩子对学习中文相当抗拒，对此，刘永慈博士在接受本报专访时指出，孩子的中文水平有多高，与家长每天花费多少时间与孩子用中文进行交流密切相关，家长应进行自我检讨。

　　她又指出，华裔家长应在日常生活中为孩子创造学习中文的语言环境，让孩子掌握中文的日常生活用语。此外，华裔家长不妨多花些时间在讲故事上，不同年龄段的孩子都喜欢听故事，无论家长是用广东话还是普通话，孩子在多听中文故事之后，自然而然地就会学讲中文。

　　她还特别强调，儿童天生好动，为了配合他们的需要，家长可透过游戏来教孩子学习中文。至于中文教师在教学时也应注重策略，以趣味性的教学方式来吸引学生学习中文。

　　多伦多公校教育局国际语言课程小学部的统筹张妙玲表示，多伦多公校教育局属下现有200多名中文教师，学习中文的学生总人数超过1.2万人，其中有8,000多名学生学习简体字和普通话。