温哥华港湾（BCbay.com）子西综合报道：一场疫情，留学生们恐怕是真真体会到了“里外不是人”的感觉，这群刚成年或未成年的孩子们一下子迎来了人生的重大挑战。

网上的键盘侠虽然让人心烦，但并不可怕，而现实面临的种种困难却让人难以言表。

为了巩固国内来之不易的防控成果，减少境外输入压力，国家层面对国际航班进行了严格的管控，实行了“五个一”政策。

这样国内面对的境外输入压力有效缓解，但是随之诞生了另一个突出的问题，国外留学生群体回国难，不仅产生了“天价机票”，而且即便是有钱也不一定能买到机票。面临着暑假的到来，留学生们难啊！

有部分幸运的留学生通过各种渠道买到了机票顺利回国。但对于他们而言，又面临一个新的问题：因提前回国导致学历受到一定影响。

更长久一点来看，疫情一时半会儿结束不了，因为很多不可预计的因素，使得跨国旅行变得极为艰难多变，那些已经开启了留学之路的学生们，下一步何去何从呢？

目前来看，失学的留学生选择不外乎几种：重新参加高考、等待疫情平息回归原学校、完全放弃学业。

短期来看，等待应该是主流，但可以等待多久呢？如果真的绵延两三年时间，谁的求学生涯能够等得起呢？

按照目前政策，义务教育阶段的留学生归国后，可以按照就近入学的方式解决学习问题；高中阶段的学生可以进入国际课程班继续完成学业。

那么本科阶段的留学生呢？除了重新参加统一高考或成人高考，目前政策看没有任何其他路径可走，而这两条路相当于国外求学的经历完全归零。

针对此情况，上海市教委副主任倪闽景提出了一个建议：“因疫情回国终止学业的留学生，可以通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。”

这句话一下子在网上炸锅了！新东方、蓝翔成为热词，有评论说，“你想让哈佛学子回国学开挖掘机吗？”留学生们纷纷表示委屈。

其实，倪闽景提出的一组方案包括很多条：

• 全面开放高职高专学校，对于高年级学生可采取降一年级直接入学，相关专业的办法。未满一年的归国留学生，可以通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。

• 转入本科高校，启用插班生考试政策，每个学期开学前，在不同年级设定大专业组插班生考试，通过插班生考试的学生可以进入普通高校试读，一年后成绩正常，可以转为正式学生。

• 建立国外高校学业成绩转换机制，按照国际通用规则，把在国外已经完成的学分部分认可，纳入转入学校的学分当中。

• 采取先试点再扩大的方式推进此项工作，可以选定部分公办高校试点，对转入学生进行学习情况评估，适时调整政策。也可以把相关权限给民办高校，由民办高校自主制定政策，满足未完成学业留学生的学习需要。

仔细来看，更具建设意见的还是完善学分转换机制，使得留学生海外就读的经历不归零。

但是，这个建议并没有解决一个更为根本的问题：放弃国外学业的留学生应该入读何等水平的国内院校？

到海外留学的学校分为三六九等，有社区大学，也有名校常青藤；国内也一样，有985，也有三本和大专。没有高考的话，如何进行比对呢？

是专门划出某些院校收容失学留学生，还是采用某种评核机制（如考试）决定留学生去向？

如果划出专门院校，如该类院校与留学生就读的高校差距较大（如世界排名前50到普通本科），政策难免变为一纸空文，留学生可能会大量选择复读重新参加高考。

如果采取评核机制，又该如何保证公平，不对国内的高考招生造成影响？

总归，目前这个建议虽然被狂喷，但想想现实，如果疫情真的能长到1-2年，留学生们真要考虑一下未来自己的求学之路了。

是去是留？去怎么办，留又如何？这注定是一个非常艰难但又不得不回答的问题。