数百名支持及反对卑诗学校教授的SOGI(Sexual Orientations and Gender Identities)性教育课程项目的群众，昨日分别在温市卑诗教师联会总部门前聚集，两批示威者分别立于马路两边，手举标语牌面向马路并齐声大喊口号、发表意见。

　　素里老师帕斯卡奇思(Noivi Paisicakis)表示，SOGI项目没有任何错误，其内容是为了支持孩子们了解人类本性，并学会互相平等、尊重的理念。她指出，学校应是一个让所有学生都快乐生活的地方，可以坦然接受自己，而非被排斥甚至自杀。她认为，公共教育不足是SOGI课程被反对的一大原因，家长们对该领域知识缺乏理解，便害怕面对不同；她认为政府应该对此采取适当措施，加强公共教育，消除误解。

　　身为同性恋、跨性别人士(LGBTQ)的两名学生接受采访时分别表达了自身所处困境。女同性恋者赫拉诺(Drew Hirano)表示，LGBTQ群体的声音一直以来都被压制，因此该群体中的自杀率与抑郁症的发病率均一直高居不下。

　　身为跨性别人士的12年级学生卡森(Cole Sheeham-Kassen)表示，SOGI课程最重要的是要让人们先真正了解其中内容，才有可能接受它，并且表示自己在学校中曾一度处境艰难，不敢面对自己。

　　另一方面，由"文化卫士"(Culture Guard)发起的示威，他们反对SOGI课程的理由包括：担心"负面"讯息会使辨别能力不足的低龄学生误入歧途；过早接受跨性别教育会影响孩子们本身"健康"的性别发展，认为这是人为干预孩子的性别发展；要求学校将该领域的教育任务还给家长；学校不能单方面替家长做决定应该教授什么课程，而应听取家长的声音等。

　　华人家长林慧反映，有本那比公校第七班的学生被带去公开讨论，教授关于性行为的知识，甚至包括"口交"、"肛交"等内容，令她难以接受，认为不适合孩子过早接触。

　　她又认为，SOGI课程的内容应该标准化，而非由个别老师定制，标准化课程才能保障孩子所接受课程内容经过严格审查与设计，以防产生不良影响。

　　另有华人家长表示，望学校提供SOGI课程相关中文翻译信息，增进与华人家长的沟通。她目前由于英语水平有限，所以感觉对于孩子在学校中的教育情况一无所知。