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温哥华孩子们在疫情中的网课:儿子动手做口罩
www.bcbay.com | 2020-05-17 09:54:09  温哥华港湾 | 0条评论 | 查看/发表评论

温哥华港湾(BCbay.com)专栏作者

朱敏怡

  一场席卷全球的疫情,在2020年不期而至,无一国家能够幸免。而且整个疫情的发展,似乎没有短期能够完全止住的迹象。各国的经济在疫情之下也经受重创。

  随着疫情的发展,温哥华水族馆和科技馆等孩子们喜爱的场所相继出现了财政危机,如果没有足够的政府拨款或者民间捐赠,那么不久它们就将面临破产而关闭。

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  不久前孩子们班级的一次网课上,老师和孩子们就怎样帮助温哥华这些孩子们喜爱的机构献一份爱心的讨论如火如荼。孩子们不舍得水族馆,科技馆,动物园就这么关闭了,他们想为这些企业做点什么。

  大家各抒己见,最后他们决定做个人防护用品,比如自制的布口罩,然后用售卖后的钱,捐赠给同学们投票最多的机构。最后,老师就拟定了这个business project。既能帮助孩子们实现捐赠的愿望,也能够让他们体验小型商业如何运作。

  第二天,老师把YouTube上如何制作口罩的视频发在群里,她也让自己女儿做了口罩制作的分解视频,发在班级群里,供孩子们参考。同时,老师还把商业运作的几个步骤做成文档,发给大家。整个运作需要分成几个小组进行:有制作组,文案组,市场营销组,财务组等,每个孩子自由选择愿意参与哪一个小组,然后大家每天在网上交流和发布进展。老师每周都安排网上视频交流,解决大家实际的问题。

  儿子首选的是市场营销组,我觉得这个挺适合他的,因为他比较爱说话,口才还不错。作为旁观者,我对这个商业计划还挺好奇,很期待他们最后的销售业绩会如何。

  上周二的全班meeting后他跟我说,他又报了制作组。我很惊讶,他对缝纫一窍不通,为什么要接下这个活儿?他告诉我,在meeting中得知,全班真正选制作口罩的人很少。他觉得如果做口罩的人不够的话,口罩数量就不多,那销售收入就不够,捐赠的钱也就少。他觉得他没有做过缝纫,所以他想试试。

  我跟他说选择之前要想清楚,自己是否能胜任这个工作,因为这是同学们期待的,作为产品售卖的口罩,不是自己做着玩儿的。他认真地看着我说:“没试怎么知道呢?你不信任我?”嗯,好吧,我嘴上不说,心里确实有点打鼓,生怕他把老师收集的新布料弄坏了(我也不知道上哪儿再买新布料)。再说我自己从来也没摸过缝纫机,只是看婆婆做过缝纫,估计这活儿我是没办法帮他的。

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  缝纫机是老师帮着从学校借的,因为疫情期间我们不能面对面交接,我就去学校的教师办公室门口,把打包好的贴着儿子名字的缝纫机,布料和线都拿回家。

  老师只发布了口罩的制作视频,但是没有发布缝纫机的使用视频。对于我们两个“小白”,怎么使用缝纫机都不会。于是儿子在YouTube上把缝纫机的品牌输入进去,缝纫机的使用视频就显示出来,他对着视频边看边学,怎么绕线(上下线),怎么换内置线等等。我看着他笨拙的手法,很想伸手去帮他,他看着我说:“妈妈,你别担心,我可以的。”捣鼓了半天,终于弄好了,他拿了一片小布试了一下,缝纫机运作正常。

  口罩的尺寸老师已经发在群里了,分为三种,大人,青少年和孩子的。首先,裁剪布料对他也是一种考验。他根据老师的视频,先用纸板量出尺寸,用剪刀剪出形状,再把纸板放在布料上,用铅笔画出线,然后再剪出来。在剪布料的过程中,他发现布料很软,不容易剪得很齐,必须一点一点慢慢来,几片布料剪下来,一头大汗。

  第一次做口罩是一个考验耐心的时候。缝布料看着简单,其实不容易,本来感觉对齐的布料,怎么针线走着走着,到最后就歪了。太歪了肯定不行,就必须拆了重新来过。几次以后,我看得出他有点急躁了,我跟他说:“要不我来试试?”他犟着说:“我自己来。”但是越是心急,越是容易出错。我为了让他冷静下来,就鼓励他:“你一次做,已经很努力了,妈妈从小到大都还不会用缝纫机呢。今天真好,我也可以跟着你一起学习怎么使用缝纫机。这样吧,我来想个办法,我们俩一起合作怎么样?你也教教我怎么用这个缝纫机。”他看着我点点头。

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  于是我用尺和铅笔在需要缝制的地方划个直线,让他把针对准直线,然后再踩踏板。儿子按照我的方法试了一下,看着按着画线的方式缝得整齐的一面,儿子笑着对我说:“谢谢妈妈帮忙。”

  在反反复复摸索中,他终于完成第一个儿童布艺口罩后,松了一口气对我说:“终于做好了,妈妈,我觉得很高兴,虽然还不太整齐,但是我尽力了。”我笑着说:“你试试大小看看合不合适?”“不行”儿子回答:“这是给小朋友的,如果我试了,我的嘴巴和鼻子就碰到了,就不干净了。” “哦,你想得真周到。”我回答。不过,别人买回家不是也要清洗吗?但这句话我没有说。

  第三天,他把口罩的照片放在班级群里,有同学就在下面留言〝nice〞〝good job〞……这让他很有成就感。后来几天,随着技术的熟练,口罩也越做越顺手。以后,每天他按照自己的计划去做口罩,还要上网去班级的群里,看看其他同学的制作进展,也不忘了给每个发口罩照片的同学留言点赞,互相鼓励。

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  文案小组的销售文案也出来了,写得很诚恳,大意是因为疫情导致水族馆,动物园等地方相继出现财务困难,我们愿意用自己手工制作口罩的销售收入来帮助他们。我们保证是用百分之百的全棉布料,因为棉质口罩可以重复利用,减少了环境污染。考虑到不同人群的需求,我们提供三种尺寸的口罩……

  这个Project预期进行到本学期结束。孩子们都积极地去参与这个活动。听着他们每周例会上大家热烈地讨论,小到缝纫过程的困难和经验,大到如何寻找潜在的购买客户。我真的为这些孩子们的成长和社会责任感感到欣慰。

  疫情没有结束,前方的路还很艰难。孩子们经历了人生中一次从未有过的体验,让他们体会了当别人遇到困难时候,如何尽己所能去帮助别人渡过难关。这不仅仅是一个简单的商业科目学习,更是给孩子们心灵注入一颗关怀他人,互帮互助的种子,让他们在一个有爱的社会里健康地成长。

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