你以为大学课堂都是沉闷的PPT和昏昏欲睡的讲座？在安省各地的高等院校里，学生们正在修读各种画风清奇、题材独特的课程——有的研究女巫的历史，有的分析日本漫画，甚至还有课程会让学生穿着吸血鬼德古拉的服装来上课。

但教授们强调，这些课程并不只是为了好玩，更重要的是培养学生的批判性思维能力——而这种能力，在当下这个信息爆炸、真假难辨的时代，比以往任何时候都更重要。

以下是几门安省大学中既冷门又有趣、同时又能真正锻炼学生思考能力的课程。

在多伦多大学Erol Boran教授的课堂上，学生们必须直视镜子里那个长着獠牙的自己。

当然，这只是一种隐喻。

他教授的课程名为《我们的吸血鬼，我们自己》(Our Vampires, Ourselves)，课程并不只是讲怪物，而是通过吸血鬼形象，探讨其背后的历史背景、社会议题与文化恐惧。

“当你看吸血鬼时，其实是在看自己，”Boran说，“你看到的是社会投射在它身上的恐惧、焦虑与欲望。”

学生会阅读布拉姆·斯托克的《德古拉》，观看《暮光之城》等电影，甚至最近的票房大片《罪人》。这门课他断断续续教了15年，因学生反馈极好，系里一直希望它能成为每年固定开设的课程。

几年前的万圣节，还有学生干脆穿着吸血鬼服装来上课。

Boran说，课程内容恰好是吸血鬼，其实是“偶然”。换成别的怪物，甚至《指环王》，也一样成立。

真正的重点在于：“在人文学科被不断削弱、AI席卷一切的时代，最容易被忽视的，恰恰是批判性思维——而它却是我们最需要的能力。”

劳里埃大学的“女巫与恶魔”

在劳里埃大学(Wilfrid Laurier University)，Nicholas Must教授的课堂里没有《哈利·波特》，只有严肃的历史与性别议题。

他教授的课程名为《女巫与恶魔》(Witches and Demons)。这门课不只是讲魔法和咒语，而是深入探讨近代欧洲的社会环境、权力结构与性别角色，解释女巫猎杀运动是如何产生的。

“这门课展示的是信仰、制度、社会结构如何在特定历史背景下相互作用，最终导致大规模猎巫，”Must说。他强调，尽管研究的是500年前的事件，但这种现象在不同历史时期、不同地区反复出现，对理解当今世界依然高度相关。

学生们通过多媒体工具分析历史资料、协作研究，课程内容涵盖国家暴力、宗教冲突等议题。

“这个主题本身就很抓人，”Must说，“它能激发大量问题和讨论。”

皇后大学的“有毒教学”

在皇后大学(Queen’s University)，Aditi Sen教授开设了一门名为《毒药与偏见：全球史中的毒素》(Poison and Prejudice: Toxins in Global History)的课程。

课程研究炼金术、化妆品以及历史上著名的毒杀案，还会讨论现代社交媒体对种子油、糖甚至疫苗的争论。

Sen教授表示，很多学生在修完这门课后，转而攻读药学、健康科学，甚至进入医学院。

滑铁卢大学的“日本漫画”

在滑铁卢大学附属的圣杰罗姆大学(St. Jerome’s University)，J. Andrew Deman教授通过漫画探讨日本历史、美国政治以及全球媒体出口。

这门课刚一开放，60个名额瞬间秒光。

“很多人以为学术界是古板、排斥新事物的地方，但我的体验完全不是这样，”Deman说。“学生们在课堂上阅读漫画、讨论其文化与历史意义，分析日本漫画如何成为全球文化输出的重要力量，以及漫画改编动画如何频频刷新票房纪录。”

他指出，日本漫画已经深刻影响了人们对政治、宗教、性别、种族等议题的理解——不仅在日本，甚至在北美也是如此。

在这个学费飞涨、预算削减的年代，这些看似“小众”的课程反而是大学里最有生命力的存在。它们让年轻人明白：所谓学习，不只是为了拿学位，更是为了学会如何在这个混乱的世界里清醒地思考。

如果是你，你会愿意为了哪门课“蹲点抢课”?