出生在二战后约20年内(1946-1964年)的人，被称为“婴儿潮一代”，出生在1980~1990年代的人，被称为“千禧一代”。

婴儿潮一代，如今已到了、或者接近退休的年代，婴儿潮一代的子女大多已经成年，或者已经踏入职场、成为职场的中坚力量;千禧一代，也就是大家熟悉的八零九零后，基本也到了生儿育女的年纪，毕竟哪怕是90后的末尾，也已经25岁。

婴儿潮一代和千禧一代，作为父母，谁的育儿理念更好?有人会说：时代在变化，育儿的理念也在变化，婴儿潮一代父母的传统观念肯定不适用于千禧一代的父母，所以老一辈的育儿理念不太值得借鉴。

去探索未知，而非享受便捷千禧一代父母的孩子普遍出生于2010~2020年代，智能手机、智能设备已经广泛普及，甚至还有AI加持。有些父母会觉得与其带孩子跋山涉水，不如让孩子带上AR眼镜足不出户领略世界魅力。

但在婴儿潮一代父母看来，虽然通过科技能更便捷地了解世界，但享受便捷和用脚步丈量世界、探索未知的领域是完全不同的 —— 前者能让孩子获取知识，却不能培养他们的勇气、坚毅。何况这里是加拿大：1000万平方公里的土地有太多值得去探索的东西，如果只是利用科技在家“领略”，这和坐井观天又有什么区别?增强现实屏幕里看到的大好河山也只是虚无的。当孩子的朋友可以，但需要有一定威严很多80、90后自己的成长经历中，会觉得父母非常有威严，似乎对自己要求很严格，给自己的压力有些大，于是自己当父母后会反其道而行之：一切顺从子女，希望当子女的朋友而非长辈。

但在婴儿潮一代父母看来，这是从一个极端转向另一个极端 —— 就算加拿大再讲究平等、讲究尊严、讲究随遇而安，但该有的威严感是一定要有的。并且，现实是非常残酷的：现在的年轻人想靠自己努力在加拿大生存，比30年前、50年前的年轻人要难的多。父母必须要当好掌舵人，不能高压孩子但更不能纵容孩子。很多时候，“大家”比“小家”更重要因为社交媒体的普及，这个年代的家长、孩子都比较喜欢以个人为中心，凡事都要“经营人设”，希望别人能关注自己、希望自己能成为一个小明星。

但在婴儿潮一代家长看来，无论什么时候“大家”都比“小家”更重要：与其想方设法包装孩子、给孩子穿衣打扮、给孩子拍摄才艺视频上传ins，不如多让孩子当社区义工、多去帮助那些身陷囹圄的人，培养他们的责任心和同情心。诚然，这一代的孩子可能会抵触，觉得当义工灰头土脸，一点不光鲜亮丽，有的父母甚至也会这么认为。但还是要强调：这里是加拿大，当义工不仅能让你变成更好的人，对以后的申学、工作都是有帮助的，有百利而无一弊。要信任老师，而非坚持己见如前文所说，信息时代、AI时代，让现在的80、90后家长们认为自己博学多识，就算有弄不清的东西，通过各种渠道都能查到，所以当学校老师提出不同理念时，家长更多的是质疑、认为老师落伍了。

但在婴儿潮一代家长看来，这是属于对老师缺乏基本的尊重 —— 毕竟老师是业内人士，尤其是一些名校的老师，都是有真才实学的，是能帮助孩子们成功的，不会误人子弟。当遇到观念不合时，家长可以和老师理性讨论、可以尝试求同存异，但绝对不可以让孩子只听家长的话、无视老师的话。就算学识再“渊博”的家长，也不能固执己见。能见面交流，就不要打字发语音这是婴儿潮一代家长们最想说的话：如今有的80、90后家长甚至会给刚上小学的孩子配备智能手机，在孩子6~7岁的时候就教他们怎么发信息、怎么发语音，因为这是时代趋势，这是最高效的沟通方式。

然而，大家也发现了：越来越多的孩子在发信息时能出口成章、聊的头头是道，但真的当面和人交流时，却哑口无言，不知道从何说起。一些原本比较活泼开朗的孩子，深陷使用手机、平板聊天、打游戏中无法自拔，从而让社交能力逐渐丧失。这不是时代的进步，而是时代的“悲剧”。纸质书本，不是旧时代的东西这个观点和上面的观点相似：如今孩子读书，更愿意看电子书，或者干脆在Youtube看视频，认为白纸黑字的纸质书本很无聊，是旧时代的东西。甚至有的孩子不知道家附近的图书馆在哪里。

但在婴儿潮一代家长看来，纸质书本最大的价值是：锻炼孩子的定力、给孩子思考的空间。因为相比于看视频，看书确实无聊，但如果能坚持看书，说明孩子会很专注。另外，书里只有文字，没有图片没有声音，反倒能给孩子们无限的遐想空间，充实他们的内心世界。看视频虽然感觉更精彩，却也限制了孩子的想象力。此外，婴儿潮一代父母的育儿建议还包括：不要对孩子过度付出、一定要给孩子传授基本的生存技能、让孩子明白作弊是件非常严重的事、让孩子多参与各项比赛等等，最好让他们累计失败的经验。

这些来自婴儿潮一代父母的忠告，相信80、90后父母们都可以理解。