列治文教育局日前在公开会议上投票决定，就校区行为守则（Code of Conduct）修改草案，展开公众谘询，为期三个月，至今年4月18日结束。有华裔家长组织表达对行为守则修改草案担忧，包括担心学生在学习和个人发展和自由空间会日渐缩窄，呼吁市民密切关注此事，并积极发表意见。

　　列治文家长关怀协会发出新闻稿称，该会探讨守则修改草案后，认为内容有许多值得斟酌的地方。

　　该协会认为有问题的内容，包括草案在人权上有歧视和不公之嫌。它要求辅导员学习同性恋、双性恋和跨性别人士（LGBTQ）的知识，但却未有註明，辅导员是否要学习其他在人权上受保护的群体。

　　例如，有关学生身体和智力各种特殊需要，或自闭症的知识。

　　此外，家长担心学生未来的学习和个人发展和自由空间会否日渐缩窄。草案中指明，学生要在规定的框架内如何一起"学习"、一起"工作"，但这些规定的框架是甚么？一起学习些甚么？

　　草案还指明要支持举报者，但没有提及如何防止虚假举报，以确保处理投诉程序公正无误。列治文家长关怀协会认为，草案中许多隐晦不明的词藻和政治术语，为家长和学生带来不安。

　　列治文家长关怀协会负责人温女士（Flora Wen）周四接受《星岛日报》记者访问时称："我们的目的很明确，就是希望行为守则使用简单明暸的措辞，让学生容易理解，同时守则保障所有孩子的利益，而非某些特定群体。"

　　教育局会安排人手翻译有关意见

　　温女士鼓励学生家长积极发表意见，途径可通过向孩子学校的家长会反应，或直接向教育局写信，毋须担心语言问题，教育局会聘请人士针对不同语言的建议进行翻译。根据列治文教育局官网公布的文件指出，计划修订的行为守则尊重人权（Respect for Human Rights）草案项目下，已明确提及"学校辅导员将被告知和了解有关尊重人权期待，包括性取向、性别认同及表达（sexual orientation, gender identity and expression）歧视，欺凌文化和骚扰的多样性。"