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移民加国 那一年女儿差点就被老师赶出了学校
51周报  2012-12-28 19:47:56  [0条评论,查看/发表评论]

  前段时间多伦多教育局的老师们又闹起了罢工。幸运的是,上个星期还是看到了孩子们的Report Card,以及参加了Interview。女儿是个聪明,乖巧的孩子,但是怕生,在外面不敢说话。成绩还不错,老师对孩子的各方评价也都还不错,但是有一点被老师特别指出:上课总喜欢和另外几个孩子讲话,而且是讲个不停,无论如何提醒,批评都不管用。去年我就知道了这个问题,上一任班主任就反映过。小家伙也很坦诚:她们几个好朋友就是有说不完的话,任何时候都憋不住。这可真是个难题,只能让她慢慢改,急不得!

  今天这个被老师批评说话太多的孩子,四年前差点被当成自闭症的孩子赶出学校。那一年,孩子才5岁。女儿4岁时就按照规定进入多伦多教育局下的普通小学读学前班(Kindergarten)。第一年没什么特别的事情发生,老师虽然也发现女儿很安静,不喜欢说话。但是老师认为这情况是正常的,等小孩的英语关过之后慢慢就会好转。

  到了第二年,换了一个老师,情况就变遭了。我能感觉到老师不喜欢我的女儿。例如,老师向我抱怨过:孩子不说话,甚至连Hi,Thank you 都不说。老师还当面指责过我:有没有教过孩子礼貌这个东西。我向老师解释:孩子怕生,您越逼她她就越不说。但是,情况没有好转。我的孩子没有当值日的机会。每天上学排队进入教室时,到了门口老师都会和孩子们打个招唿。但是老师却会直接跳过,完全无视我的女儿。

  后来,老师还给了我一封信,告知我:女儿不配合进行数学的测验,要求在家里由家长给孩子做测验,并附上考卷。那一次我给女儿在家里做了数学的测试。

  我的女儿是一个十分安静,乖巧的小孩。就是那种安安静静,很聪明的小孩,什么东西都是一教就会,一说就明白。有点小敏感,你越是疼爱她,她就越亲近你。你越是不喜欢她,她就越躲着你。女儿对学校的反应并没有什么特别,每天她回到家里,我都会和她聊聊学校的事情。她都会告诉我老师教了些什,做了些什么,她学会了什么。而且每天她都很乐意去上学。从女儿这边看不到任何的异样。在我心里:小孩喜欢去上学就行,至于老师喜不喜欢孩子,真的没办法强求。我并没有太把这个事情放在心上,但是,我错了,这时候的情况其实已经很严重了。

  大约是11月的中旬,女儿交给我一封信,要求我第二天早上到学校去开会。我当时以为就是一般的家长会。谁知道进入了会议室才觉得情况严重。只有我一名家长,除了学校的校长,女儿的班主任以外,还有六名多伦多教育局的官员,是一个小组的,有组长,有书记做会议记录。校长介绍完毕之后,宣布开会。女儿的班主任第一个发言,她历陈我女儿的种种不是,足足陈述了十多分钟。我当时整个人都懵了,完全不明白是怎么一回事,心里是哇凉哇凉的,别提有多难受了。

  一个刚刚满5岁的小孩,竟然被老师说的如此不堪。最后老师的总结是:我的女儿有病,不正常,不能与人交流,不适合在她的班里继续上学。应当马上转到特殊的学校!

  到这时,我立刻明白了,他们是要赶我的女儿离开学校。幸运的是,就在不久前,我的一个同事曾经向我提过她儿子的事情。他们夫妻俩也去学校开过类似的会,因为,当时没完全听明白,或者完全意识不到会有这样的事情发生,没能做出正确的反应。儿子稀里煳涂地被转去了特别的学校。同事的儿子是正常的小孩,和我女儿一样,只是在学校里不喜欢说话。被转到特别的学校之后,因为哪里的孩子都是不正常的,一个正常的孩子被送到哪里,被吓坏了,每天去上学孩子都十分的痛苦。

  后来,他们决心要把孩子从特殊学校里救出来。过程可谓是历尽千辛万苦,几个专科医生证明小孩是正常的,没有问题的,孩子才被转回普通的学校。现在他们的孩子很正常,成绩非常好!因为事先我听过同事的经历,心里有个概念,那天开会时我才能马上明白是怎么回事,并且能马上决定:要保护女儿,不能让她被送到特殊学校!

  轮到我发言的时候。我强迫自己保持冷静,考虑清理才开始说话。在发言中:我强调我的孩子很正常,和别人交流非常好。而且孩子能分辨谁是真正关心她的人,她非常喜欢和真正爱她的人交流。她没有自闭症,不能去特殊学校,她必须留在正常的学校里学习。

  并介绍她在家里,在外面是如何与别人交流的。教育局的官员要求我提交证据,要有录音或者是录像。我告诉他们:我的孩子很正常,我完全没有想到会有这么一个meeting。我没有准备这些东西。如果需要证据,请在会议结束之后,看孩子是怎样交流的就行,那就是最好的证明。

  但是,他们仍然强调,一定要有录音,录像做证据。他们把我逼到了一个死角,我只能反击,我告诉他们:我的小孩除了上学,还参加很多别的活动,每周日都到教会参加主日学,人们都很喜欢她,从来都没有抱怨过。这些都是事实,可以去观察,求证。我们的家庭生活也非常的和谐,社区交流也十分的融洽。和我们接触的不是只有学校的老师,还有我们的家庭医生,朋友,邻居。我的女儿和大家的交流都很好,为什么她只是在学校里不和老师交流?我对学校是否是一个合格的学校,老师是否是一个合格的老师,表示怀疑!

  他们是如何教育学生的,我需要深究。我不能同意把我的女儿定为自闭症,她是正常的,必须留在正常的学校。现在,我需要一个合理的解释!如果没有解释,我会马上联系教育局,甚至社区,多伦多市,安省儿童及妇女保护部门,寻求保护!

  我发言完毕之后,会议没有继续,而是休会十几分钟。在教育局的人讨论之后,才继续进行,并由组长宣布他们的报告,大致内容如下:教育局的工作人员在接到学校及老师的申请后,专门成立了一个小组。小组成员在学校里已经观察了我的女儿好几天。通过这些天的观察,及会议的讨论,得到的结论是:我的女儿是一个健康的,正常的孩子。她只是英语不太好,不能很熟练地与人交流。将来英语熟练之后,必定会交流的更好!孩子留在普通的学校上学,不被转到特殊学校。

  听完之后,我真的是相当的生气,小组既然已经观察了我的小孩几天,已经能判断出这个小孩是正常的,为何还苦苦相逼。当时,我表示接受教育局的决定,并且表示会时刻关注孩子的情况,保持和学校经常联系,以确保小孩能够健康成长。并要求他们留下联系的方式,如果有问题我会马上联系他们。

  那一天之后,我觉得小孩的事情不能有半点的马虎。之前因为要兼顾工作及家庭,我和老公都十分的疲惫,对孩子的照顾不够细致。另外还有一个原因,我对加拿大了解的不够多,胆子小,不敢对学校,老师有什么要求。不久,我辞去了工作,专心照顾家庭。多听,多看,多学,关于育儿,家庭,妇女,儿童等等相关的知识,武装自己。每天接送孩子的时候,一定要向老师询问孩子的情况。

  隔三差五的就到校长办公室去找校长查询。我对女儿的班主任提出了要求:1. 必须按照规定,安排我的女儿当值日生。2. 老师应该和我的二女儿打招唿。3.要应该公平地对待我的女儿。终于,有一天我的孩子也有机会当上值日。在班上也能回答问题,讲述小故事,画画,唱歌。后来还获得了一张Student of the Month 的奖状。之后,我们还是离开了那个学校,到另外一个更适合的小学。

  从那以后,我还陆陆续续地了解到,有不少中国新移民的家庭也遇到过这样的情况,小孩被错误的送到特殊学校。当年的事情,我一直都没能忘记,也十分感谢我的同事!如果,不是她与我分享了她的经历,让我的心里有个概念,那天我根本不知道该如何保护我的女儿。

  今天把这点经历写出来,希望对大家有帮助!我们为人父母的,是孩子们唯一的后盾,必须要给力!

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