「Happy birthday to you! Matt! 」今年9岁的Matt本来很开心的准备吹生日蜡烛，可惜比小他4年的弟弟抢先一步，把蜡烛吹熄了，Matt二话不说便一拳打向弟弟脸上，妈妈也来不及阻止。

　　父母都希望儿女读书聪明伶俐，学习能力比人强，但Alice更紧张的不是儿子Matt的学业成绩，而是如何学会控制情绪。 「今年的9月份，Matt就会转到另一间学校升读4年级的Gifted Program ，希望他在新的环境会开心点，愤怒及怨恨会减少一些。」

　　没有小孩以前，Alice身边的华人朋友，似乎每家都有小孩读Gifted Program，她当然想日后有小孩后，也希望自己的孩子聪敏过人，能够读Gifted Program。 「Matt从小脾气就是怪怪的，我以为这是他的个性，到上幼儿园后会慢慢好转，所以没有多加理会。没想到上学后，他的脾气更坏，性格不合群，更看不起同学，觉得他们什么都不懂，既幼稚又无知，每天就是闹着不要上学，认为上学是浪费时间。幸好老师都很体谅，认为刚入学的小孩，很多都有情绪问题，假以时日便能适应。」

　　Matt学业逐步升级，但脾气并没有因为年长了而变得温和些。同样，还是看不起同班同学，甚至不屑比他高班的学生。 「当时没想过也不觉得他是资优生，也不知道他的不开心和怨恨是由于厌倦学校简单的功课。担心长此以往不是办法，于是，看了很多育儿书本，用尽方法去教他消除怒气，生活开心点。可惜，他往往因一些小事就显得很不开心，有时候还说死掉都无所谓。一个小孩居然如此看轻生命，可能是他随口无心，但还是令我很害怕。那时候，我每天都在自问及自责。想怎么去教育一个性格顽劣和不合群的小孩?又是否要带他去看心理医生?我也觉得精疲力尽。」

　　尽管如此，Alice并没有收过老师对Matt的投诉，相反，Matt的学业成绩都非常好，差不多全部科目都拿最高级别。 「小学的连续两年，Matt都编到同一位班主任。不过，到他升上2年级，我才跟Matt的班主任比较熟悉，每次在学校碰见，她总会说很喜欢Matt，觉得他特别聪敏，很可爱。有一次，班主任建议给Matt作一个资优测验，以便他升读4年级时，能够入读Gifted Program。」说到这里，Alice眼眶都红了。 「我忧心了那么多年才知道问题的症结，其实很开心，也觉得终于知道怎样帮他。不过，要帮这类小孩，实在不容易，而我的小孩最讨厌及最敏感别人不明白和误解他，他会大叫或会躲起来哭来表示『抗议』。现在，我一有机会，便会跟他闲聊，对他会更有耐性，让他慢慢说出心底话，而且引导他多参与集体活动。虽然他的情绪还是比较浮动，仍然要不断学习如何控制，不过，希望他今年9月份到新学校后，觉得更有挑战性，活得比以前更开心。」

　　无论本地人或新移民，相信都有父母有着类似Alice的经历。其实家长也可事先作些准备，可以向子女就读的学校或多伦多教育局的网址www.tdsb.on.ca，取得Gifted Program的相关资料，也可请教子女的儿科医生关于小孩的情绪问题，协助子女快乐成长。