原来，有些东西的写法国内外是不一样的。比如，4和2，这两个数字的写法就不一样。而英文字母中，t和q国内外也不一样。这两个英文字母，在写拼音的时候，老师提醒过，所以大宝知道不一样，就改过来了，也没什么不好的感觉。数字的问题，老师没说，但是同学这样一说，她就感觉不好。不过她也说，xxx就很好，他是我的朋友。他就不是嘲笑，他说他不知道为什么，就是问问。

    其实这种差异很正常，就像我们大人到了国外都会遇到很多不一样的东西。所以我告诉大宝，你这样写是没有错的。她们其实是不知道国外是这样写的，你可以告诉他们。告诉他们如果你去国外的话，别人也会觉得你们的写法很奇怪。你们觉得奇怪可以，但是你们也不能嘲笑我。要告诉他们嘲笑别人是不对的。

    我也和大宝说，其实真正懂得多的人都会理解别人，不会去嘲笑别人。你看你们老师看到你写的不一样，也就是提醒你，也没批评你啊，是不是就很理解你。她说是。我又继续问她，要不要和老师说一下这个问题，如果你觉得很严重的话。她说，不要。

    从最近大宝的状态看，似乎对别人的说法不像以前那样在意了，尤其不像以前那样严重影响自己的情绪了，也许，真的又长大了一些。但是，对于别人的不理解甚至嘲讽，总归也还是会不开心的。这也是适应新环境的一部分吧。

    回来以后上了20多天的课了，总体感觉大宝的适应超乎我的想象。除了一些两边不一样引起的小摩擦，在学业上，远比我原来想象的好。

    比如说语文，上次和老师沟通了一下，老师的评价非常好。说她上课非常积极主动，只有在第一周跟着做作业的时候有些吃力，第二周开始就能跟上了。第一次语文测验，考了个71.5分，自己很不满意，尤其是有两道题，一道是阅读题，分段落之类的，她不明白什么意思。还有一道是成语填空，他不明白要干什么，所以这两道题几乎没得分，丢了20分。老师说课间还哭了一鼻子。对于她的问题，老师非常理解，说你第一次就能考到这个分数，非常的不容易了。老师对你非常满意，继续加油。

    其实之前我就给她讲过一个故事，说的是我同学的一个真实故事。我有位同学初中刚转过来的时候英语才得30多分，但是后来自己很努力，结果考高中的时候就得了90多分。我告诉大宝，其实你原来语文都没有正式的学过，就妈妈教了你一点，你得30分都是很正常的。甚至比这更少都正常。不过，我估计她可能对自己估计得比较高，所以当时我说这个故事的时候她没啥大反应。等拿着分数回来，看着她自己不高兴的样子，我说，记得我昨天和你说什么了？妈妈是不是说你要是得30分都很正常。这时候丫头来了精神，那我要是得20分呢？也正常。那要是10分呢。还正常。那要是0分呢？也没什么奇怪的。丫头大叫：啊？那要是负分呢？我说你还知道负分呢？能得负的也行啊。反正妈妈都不会生气，也不会批评你。

    之后，有一天发了看拼音写字的试卷让在家做，老师说得了100。其实这个分数我真觉得不是特别重要，重要的是她能从中得到什么。我也一直希望她不要把心思都放在追求分数上。不过有博友说我这样对她要求太高。其实我也不是要求吧，就是希望我的想法能潜移默化地影响到她，不为分数较劲，这样会少很多烦恼。 

目前从大宝的语文情况看，认字和写字是出乎意料地突飞猛进。我感觉20天的时间可以顶上国外几个月。关键是这方面每天还是花的时间多，在学校回家都在磨，另外就是方法上也比我们自己要好的多，尤其是配套的练习册。阅读目前仅仅是在读学校配套的《金色的小船》，感觉有长进，但是还有些习惯看拼音（那个读物就带拼音），完全撤掉拼音看大段的文字还有些打怵，这也是考试对阅读题打怵的原因之一。这个问题估计需要时间长一些才能解决了。好在，语文老师很理解大宝，凡事都是提醒和建议，所以她很喜欢这位老师，也没有什么冲突和不适应。

  　在上周之前，大宝的主要压力来自于数学。他们数学用的浙教版的教材，比人教版还深点，所以一上来就是用乘法口诀做除法（乘法是上学期的内容了）。乘法口诀国外也没有，还是我在家里随便教了点，也不是太系统。因为数学每天几乎都没有家庭作业，都是课堂练习，所以我也没留意，回家就忙着写语文作业了，头两周也没问数学的事。后来周末的时候，她说觉得数学压力大，因为老师要求做题速度，她总是不能很快完成，老师总催她，她有点害怕。不过说完之后马上又说：其实数学老师挺好的，那天她在走廊里看见我还和我笑了呢～　

    我和她说，你可以告诉老师，我以前在学校没学过乘法口诀，现在我妈妈刚刚教我，所以我会慢一些。担心她不敢和老师说，我问她需不需要妈妈和老师沟通一下－－我确实觉得有必要沟通一下，以获得老师的理解，我觉她现在需要的是时间，只要老师不急，她会很快过了这个坎。但是她说，没关系，不用了。

    结果上周数学测验，我还是那套30分理论。让我大大出乎意料的是，这丫头竟然弄了个100分。回来自然是相当地高兴，因为老师也夸她，说她真棒。这样，前段的压力有所缓解。尤其是这周，开始进入图形的学习阶段，每人发了个七巧板，老师还经常性地有铅笔、棒棒糖之类的奖励，看得出她对数学的兴趣还是蛮高的。估计数学下段时间的口算题还会要花点时间，不过这个东西熟能生巧，不会构成太大的障碍。

     这张100分的试卷，看来考前辅导一下还有点用。我知道她会有些字不认识，之前就告诉她不认识的不要花时间，看看数字知道该是乘还是除就行了，不要为什么字花时间，以最快的速度做完就行了。结果丫头说，自己很快就做完了，还检查了，虽然不认识检查那两个字~~ 对了，这里面的4和2，被同学不理解的写法，就是这样滴~

    有博友问我大宝是否抱怨学习负担重的问题。她倒是没有抱怨。但是对于学校上午的时间安排不大适应。整个一个上午，从8点钟到11：40，4节课（确切地说是7点半左右差不多就到校了，但是也不能在外面玩），每节课中间休息10分钟，不能外出玩也不能吃snack，我都有些不适应。学校的作业，现在看不算很多，她这种比较慢的也差不多1个小时之内完成，基本都是语文，英语的听力也就免了。如果下一步熟练程度提高的话，应该会更快。

    但是有一点不适应的，就是周末或者放假作业超量，这和国外完全相反。所以总不能一个假日完全放松。也因为这样，我倾向于更少地安排她周末的活动，但是完全没有也做不到。

    总体说来，大宝对新的学校还是很喜欢，尤其最近迷恋上了中国国歌，每周一次的升旗仪式她觉得很好玩。昨天说，我觉得中国国歌比加拿大国歌还好听啊。现在没事就让我和她一起唱。小孩子的视野，很有意思滴~